林林上特教班两周了，但结识的小伙伴并不多，因为这里的孩子大多自闭，对交朋友之事并不热衷。
她所在的班级是所有的孩子当中自闭情况算是比较轻微的，属于能够与人交流，但不能顺畅交流的那种。而她则是非常开朗的性格，很乖，还爱笑，除了智商跟不上正常人以外，她没有任何问题。
在这两周里面，她时时刻刻都在不断散发她的热情，在这遍地孤独症的地方，在她的不懈努力之下，她终于交到了一个朋友，一个还没发掘出个人兴趣，以至于把全部休闲时间都用在发呆上面的八岁男孩儿。
林林喜欢在他面前叽叽喳喳，刚开始他爱答不理，似乎并没有听她说话，几天后就在林林决定放弃与这个孩子交流的时候，对方拉住了准备离开的她的手。
那一刻林林有些惊讶，惊讶之余知道自己有了第一个朋友。
她的朋友叫小智，目前的爱好为发呆，其他兴趣正在挖掘当中，是班里最难交流的自闭症儿童之一。而他在和林林做朋友的一周之后，他终于找到了他人生中的第二个兴趣。
这一天特教班来了两名志愿者，那是两名十分年轻的女孩子，据说是来自同一大学的两名大一新生，为了响应学校举办的“唱响公益”活动而来。
林林他们被老师带到公共活动区，然后见到了那两名女孩子。她们带着礼物，试图以此来打开孤独症孩子们的心扉，但她们失败了，因为孩子们是非常怕生的，礼物并不能打动他们。
年轻的志愿者没有气馁，带着非常阳光的笑容走向孩子们，想要再接再厉，但在这之前先被特教班的一名老师拦住了。
“先把包之类的放好……”老师如是说道。
两名志愿者现在正是热血上脑的时刻，一心只想和孩子们打好交道，闻言心不在焉地回说：“没关系的，包里没有什么放贵重的东西。”
“可是……”老师还想劝说，可那两名女孩子已经走向了孩子们，再也听不见外面的声音。
——志愿者的到来可以给特教机构引来来自外界的更多的关注，但有的时候，有些影响到了他们的工作。
老师叹了一口气，没有再提这件事。
与此同时林林正陪在小智身边，试图拿自己喜欢的玩具和他分享其中的乐趣，在特教班里面她很显眼，一来是因为她的年纪最大，二来是因为她爱笑还长得好看。
值得一提的是，特教班里长得不好看的孩子占了非常大的比例，因为里面不乏唐氏综合症患者，基因上的病症体现在了外貌上。
综上所述，林林很特别，很显眼。
一名志愿者很快就发现了角落里的林林，并来到了她面前。
“咦，这里还有别的志愿者吗？”对方似乎是把林林认成了是志愿者，想来和林林交流感受，“很辛苦吧
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